近幾年來，隨著少子化，台灣有幾所大學陸陸續續倒閉關校，不只大學，有些職校專科也撐不下去。 除了少子化外，這個現象也帶來了另一個深層的意義。 學校的倒閉，代表體制教育的崩解。 大家會發現，近年來，有越來越多的實驗學校，自學團體，另類教育機構如雨後春筍般，快速發展。也有越來越多的學生選擇不去學校，而是在家自學。 而學習的方式不再只限於學校教室裡，許多的線上課程，遠距教學，影片教學各式各樣的學習管道。 人們，對於學習的管道，有越來越多的選擇。 隨著新世代的來臨，嶄新的能量注入，舊有的能量，體制，方式以及無法再適用於這個新世代。 特別是教育體制，填鴨式的教法，以成績取向的學習，罐頭式的教育，是多麼的受限，制約，許多的框架，讓學生無法伸展，展現獨特性。也因此，扼殺了不少天賦。 人們已經開始意識到這些限制與制約，渴望能夠有更多的選擇性，擴展，於是，各種學習管道以及另類實驗教育紛紛的成立。 如果，傳統學校體制還是堅持用舊有的教學，受限的學習方式，漸漸地，會招收不太到學生，最後，只會被淘汰。 教育體制的瓦解，並不是一件不好的事情。代表，我們必須跳脫舊有的模式，打

以前我在教英文時，有個十五歲的學生，某天上課跟我說: 我不知道每天背書，每天考試是為了甚麼?人生的意義到底是甚麼?為什麼我的父母和老師只在乎我的分數?沒有人真正了解我。" 是的，每天背書，每天考試是為了甚麼?學習是為了甚麼?為了得高分?得高分的意義又是甚麼?為了進好學校?為了找份好工作?為了賺很多錢? 我們念書到底是為了誰?考高分是為了誰?為了我們自己嗎?還是為了取悅師長? 我們的教育體制已"目的"取向。我們學習是為了考高分，為了進好學校，為了找到好工作，為了賺錢.... 已經失去學習真正的本質。 有多少人能夠真正享受學習的過程?有多少人在離開學校後就停止學習?有多少人還能夠對學習保持熱誠呢? 學習是為了甚麼?是為了填滿內心對知識的渴望，是為了滿足我們對世界的好奇心，是為了探索，是為了發現，是為了體現我們內在的驅動。 學習是個人的，是為了自己，不是為了任何人事物，不是為了得到甚麼，而是純粹享受學習的過程。 既然學習是個人的，為什麼我們必須對別人證明我們懂了多少?為什麼要透過考試來證明自己會甚麼? 不停的背書考試，卻無法將知識真正內化，於是，我們真