近幾年來，隨著少子化，台灣有幾所大學陸陸續續倒閉關校，不只大學，有些職校專科也撐不下去。 除了少子化外，這個現象也帶來了另一個深層的意義。 學校的倒閉，代表體制教育的崩解。 大家會發現，近年來，有越來越多的實驗學校，自學團體，另類教育機構如雨後春筍般，快速發展。也有越來越多的學生選擇不去學校，而是在家自學。 而學習的方式不再只限於學校教室裡，許多的線上課程，遠距教學，影片教學各式各樣的學習管道。 人們，對於學習的管道，有越來越多的選擇。 隨著新世代的來臨，嶄新的能量注入，舊有的能量，體制，方式以及無法再適用於這個新世代。 特別是教育體制，填鴨式的教法，以成績取向的學習，罐頭式的教育，是多麼的受限，制約，許多的框架，讓學生無法伸展，展現獨特性。也因此，扼殺了不少天賦。 人們已經開始意識到這些限制與制約，渴望能夠有更多的選擇性，擴展，於是，各種學習管道以及另類實驗教育紛紛的成立。 如果，傳統學校體制還是堅持用舊有的教學，受限的學習方式，漸漸地，會招收不太到學生，最後，只會被淘汰。 教育體制的瓦解，並不是一件不好的事情。代表，我們必須跳脫舊有的模式，打

在靈性的道路上，沒有層次高低之分，沒有哪個靈魂優於另一個靈魂。 每條道路都是獨特的，每趟旅程都是獨一無二的，每個靈魂都是神聖的。 Safina

養育孩子，不是聽從親子專家權威的話，不是遵從教養書的方式。 因為，每個孩子都是獨特的，都是獨立個體。 傾聽孩子的需求與感受，讓孩子引領我們，教會我們該如何陪伴他們。 Safina

從小到大，我不斷地被人們貼標籤: "妳很奇怪耶"、"妳很怪異"、"妳怎麼都跟別人不一樣"、"妳這樣很不正常耶"、"妳可不可以正常一點"、"妳的想法很偏激耶"、"妳這樣別人不會喜歡妳"、"妳不可以這麼自我"、"妳的意見很多耶"、妳這麼那麼愛頂嘴"、"妳太有主見了，這樣會被討厭"、妳就不能跟別人一樣嗎"... 人們，不斷地想要改變我，雕塑我，把我變得跟大家一樣，把我改造成一個"正常的人"。 而我，得不斷的反抗，才能得以保有自我。 從小，女兒常常很困惑，為什麼媽媽跟別人家的媽媽不一樣，總是做跟大家不一樣的選擇，過不一樣的生活。 某天，我們走在路上聊天。 女兒：妳和爸爸結婚多久？ 我：19年，加上婚前同居兩年，總共21年。 女兒：很難得耶。 我：對啊，要維持那麼久的婚姻不容易啊。 女兒：我的意思是，沒有任何男人可以忍受妳這麼久。 我：啊，為什麼？ 女兒：妳是個很怪異的人。 我：那個方面？ 女兒：所有方面妳都很怪異，沒有一點是正常的。 我：這就是爸爸被我吸引的原因啊，因為我不正常，如果我是個正常人，爸爸大概不會對我有興趣吧。 女兒從小到大都覺得她的媽媽很不