每個人都有與生俱來的能力，而你的天賦，往往在童年時期就已經萌芽。可惜的是，我們常在父母師長的打壓與不允許中，漸漸遺忘了這份超能力。 從小，我就是個極度「愛講話」的小孩。在學校，我常常因為上課愛聊天被處罰；在家裡，只要質疑大人的決定，就會被貼上「頂嘴、愛狡辯、不聽話」的標籤。 那時，大人總是想盡辦法讓我消音，最常對我說的就是：「惦惦！囡仔郎毋知影，麥黑白共！」（閉嘴！小孩不懂，別亂講話！）當時被大人視為不可取的缺點，現在回頭看，居然成了我的天賦。 赫然發現，我長大後的工作，全都是靠「嘴巴」賺錢： 五星級飯店接線生 企業客服人員 英文老師 總裁助理兼秘書 展場商務與身心靈課程口譯 瑜珈老師、療癒師、身心靈導師 小時候與大人的辯論，在無形中訓練了我的口才，讓我現在能輕易勝任這些工作。如果當初我因為懼怕而選擇閉嘴、不再表達，我的天賦可能就此被埋沒，現在或許還困在不喜歡的崗位裡。 真的很感謝小時候的自己，沒有選擇閉上嘴巴。 社會上有很多獨特的特質不被接納，孩子不斷被修正，最後漸漸變得不像自己。每當我在帶領「找回天賦工作坊」時，總會引導學員回到童年，去

近幾年來，隨著少子化，台灣有幾所大學陸陸續續倒閉關校，不只大學，有些職校專科也撐不下去。 除了少子化外，這個現象也帶來了另一個深層的意義。 學校的倒閉，代表體制教育的崩解。 大家會發現，近年來，有越來越多的實驗學校，自學團體，另類教育機構如雨後春筍般，快速發展。也有越來越多的學生選擇不去學校，而是在家自學。 而學習的方式不再只限於學校教室裡，許多的線上課程，遠距教學，影片教學各式各樣的學習管道。 人們，對於學習的管道，有越來越多的選擇。 隨著新世代的來臨，嶄新的能量注入，舊有的能量，體制，方式以及無法再適用於這個新世代。 特別是教育體制，填鴨式的教法，以成績取向的學習，罐頭式的教育，是多麼的受限，制約，許多的框架，讓學生無法伸展，展現獨特性。也因此，扼殺了不少天賦。 人們已經開始意識到這些限制與制約，渴望能夠有更多的選擇性，擴展，於是，各種學習管道以及另類實驗教育紛紛的成立。 如果，傳統學校體制還是堅持用舊有的教學，受限的學習方式，漸漸地，會招收不太到學生，最後，只會被淘汰。 教育體制的瓦解，並不是一件不好的事情。代表，我們必須跳脫舊有的模式，打

台灣的學校有很多的獎項，多數頒給成績優秀或是表現好的學生。 我們沒有給孩子任何的壓力與期待，也從未要求成績，所以我們家的小孩們沒有得過任何獎項(參加獎除外)。 一直以來，我們對孩子的教育是，成績只是個數字，無法定義你是誰。所以孩子們也不會羨慕別人成績好或是有得獎。 在兒子升上六年級沒多久，我們就搬來加拿大。 兒子在當地小學念了一學期多就畢業了。 第一次參加加拿大的畢業典禮，典禮很簡單，只有一個多小時，沒有家長或是名人致詞，整個畢業典禮的主角是學生。 學校做了一個投影發表，介紹每個畢業生的興趣，特質，未來想要走的路。 在領畢業證書前，學校會先頒發一個獎項: 最佳勇氣獎，也是唯一的獎項，每年會頒給一位畢業生。 這個獎項是一個老奶奶設立的，她的孫女罹患癌症，努力的活下去，然而在二十歲時，還是不敵癌症離世。老奶奶為了紀念孫女，創立了這個獎項。 令人出乎意料之外，今年竟然頒給兒子！！！兒子才上一學期多而已！ 校長在台上對大家說，兒子六年級才來加拿大，一切重新適應，還要同時學習兩個語言，很不容易。這個獎項是要鼓勵他，勇氣可佳，也很努力學習。 校長頒了獎座和2