近幾年來，隨著少子化，台灣有幾所大學陸陸續續倒閉關校，不只大學，有些職校專科也撐不下去。 除了少子化外，這個現象也帶來了另一個深層的意義。 學校的倒閉，代表體制教育的崩解。 大家會發現，近年來，有越來越多的實驗學校，自學團體，另類教育機構如雨後春筍般，快速發展。也有越來越多的學生選擇不去學校，而是在家自學。 而學習的方式不再只限於學校教室裡，許多的線上課程，遠距教學，影片教學各式各樣的學習管道。 人們，對於學習的管道，有越來越多的選擇。 隨著新世代的來臨，嶄新的能量注入，舊有的能量，體制，方式以及無法再適用於這個新世代。 特別是教育體制，填鴨式的教法，以成績取向的學習，罐頭式的教育，是多麼的受限，制約，許多的框架，讓學生無法伸展，展現獨特性。也因此，扼殺了不少天賦。 人們已經開始意識到這些限制與制約，渴望能夠有更多的選擇性，擴展，於是，各種學習管道以及另類實驗教育紛紛的成立。 如果，傳統學校體制還是堅持用舊有的教學，受限的學習方式，漸漸地，會招收不太到學生，最後，只會被淘汰。 教育體制的瓦解，並不是一件不好的事情。代表，我們必須跳脫舊有的模式，打

台灣的學校有很多的獎項，多數頒給成績優秀或是表現好的學生。 我們沒有給孩子任何的壓力與期待，也從未要求成績，所以我們家的小孩們沒有得過任何獎項(參加獎除外)。 一直以來，我們對孩子的教育是，成績只是個數字，無法定義你是誰。所以孩子們也不會羨慕別人成績好或是有得獎。 在兒子升上六年級沒多久，我們就搬來加拿大。 兒子在當地小學念了一學期多就畢業了。 第一次參加加拿大的畢業典禮，典禮很簡單，只有一個多小時，沒有家長或是名人致詞，整個畢業典禮的主角是學生。 學校做了一個投影發表，介紹每個畢業生的興趣，特質，未來想要走的路。 在領畢業證書前，學校會先頒發一個獎項: 最佳勇氣獎，也是唯一的獎項，每年會頒給一位畢業生。 這個獎項是一個老奶奶設立的，她的孫女罹患癌症，努力的活下去，然而在二十歲時，還是不敵癌症離世。老奶奶為了紀念孫女，創立了這個獎項。 令人出乎意料之外，今年竟然頒給兒子！！！兒子才上一學期多而已！ 校長在台上對大家說，兒子六年級才來加拿大，一切重新適應，還要同時學習兩個語言，很不容易。這個獎項是要鼓勵他，勇氣可佳，也很努力學習。 校長頒了獎座和2