分享孩子在學校上課時的心路歷程

一直以來，有不少的父母因為孩子拒學，懼學或是無法適應學校前來求助。

我想分享我自己一路走來的歷程。

在女兒快三歲時，我發現她有所謂醫學上的"選擇緘默症"，她只跟家人說話，無法跟家人以外的人們開口說話，在人多的地方或是場合，會明顯焦慮和僵住。當人們關注她時，會讓她更加的焦慮。

親友們紛紛施壓要我帶她去看醫生，覺得她有問題，需要"矯正"。我獨自背負了這些壓力，堅持不帶她去看醫生，因為，我深信，等她準備好，自然就會開口。同時，我也將外在的聲音擋在外面，從來沒有讓女兒知道她跟大家不一樣。

很幸運的，我們找到了一間幼稚園，學校老師們也把她當一般的孩子看待，也很願意等待女兒慢慢來。

我很努力的阻隔外在的聲音，給予女兒空間與時間，允許她在她的世界裡，自在地做自己。女兒，從來不知道自己跟其他人不一樣。

要上小學了，我知道女兒還沒有準備好離開她的世界，踏入另一個世界。於是，我幫她申請了自學。

小二時，女兒自己說她想去上學看看，所以，我們讓她一個星期去學校兩三天。她，還是無法開口說話，老師們也不會逼她開口。

小三時，抽到了實驗小學，女兒想去上學體驗看看。一開學，上整天課時，中午在學校吃午餐，女兒很焦慮，無法吃午餐，吃午餐時都在哭。

我去學校跟導師說是否能夠讓女兒先上半天課慢慢適應，等她適應好了，再上整天課。導師堅持女兒要上整天，她說，要訓練孩子適應學校。

我知道，這只會讓女兒更加的焦慮，更無法去適應。我很堅持，我去找教務主任，教務主任聽了女兒的狀況，拿了一疊假單，跟我說，沒關係，讓女兒慢慢來，慢慢適應。請多久都沒關係，等她準備好。

就這樣，上半天課上了兩個星期，女兒說她準備好，想要上整天課。再次上整天課，已經沒有問題了。女兒也慢慢開口跟老師和同學說話，但是，說話聲音非常小聲(在家裡是很大聲)。

還記得，某次接女兒放學時，女兒問我說，為什麼她在學校講話好小聲，一出校門口看到我說話就變大聲。我跟她說，沒有關係，她可以用她覺得舒服的音量說話。

雖然她喜歡上學，和同學玩，但是，在面對老師們大聲罵人時(雖然不是罵她)，她會很害怕，很焦慮。加上數學老師因為她跟不上進度，罵她笨，言語貶低她，讓她自信心越來越低，不只一次問我，她真的很笨嗎?

我問她要不要回來自學，她說不要。到四年級時，她的雙腿後腿整個濕疹大爆發，甚至抓到流血，常常癢到無法入睡。某次，她又痛又癢到崩潰大哭，我很心疼，一個健康的孩子，上了學後，雙腿都潰爛，一個有自信的孩子變得完全沒有自信心，不斷地說自己笨。

那晚，我跟女兒說，不要去學校了好嗎?女兒點點頭，安心地入睡。

我去了學校，要幫女兒請長假，準備申請自學。六位老師跟我開會，老師們都認為女兒心理有問題，施壓要我帶女兒去看心理醫生，覺得女兒這一點壓力都無法承受，未來工作時候怎麼辦。甚至，覺得我這樣太寵孩子，以後會害了孩子，讓孩子未來適應不良。

無論老師們再怎麼勸導，施壓，指責我不是個好媽媽，我很堅持要幫女兒請長假。

還記得，不去學校後一個月，她每天在家，甚麼都不想做，連喜歡的事情也不想做。我知道，那是她的排毒期(學校壓力)。一個月後，女兒跟我說她想出門去走走，開始去圖書館借書來看，也開始重拾畫筆，縫紉，手做。

一年後，女兒雙腳濕疹不藥痊癒。

五年級下學期時，女兒想要上學。我幫她找到一個很重視孩子心靈發展，也願意等待孩子的自學團體。女兒在那個團體上了一年多，直到六年級畢業。在這個團體，她很開心，也找回了自信心。

國中時，我問女兒想要自學還是去學校上學。女兒說，她想要體驗學校生活。當媽媽的我，還是會擔心先前的事情再次發生，但是，我還是放手讓女兒去上學。

國中一年級，老師們都覺得女兒乖巧聽話，都還蠻喜歡她，女兒也適應得不錯。

國中二年級時，女兒開始會為自己為別的同學站出來發聲，指出不公平的地方，替自己替同學爭取權益。當老師們用權威壓制時，女兒並不會害怕，反而會跟老師們講理。老師們的回饋是: 你怎麼變得這麼叛逆。

現在國三了，雖然功課成績不好(我們也完全沒有在意孩子的成績)，上課也很想睡覺(因為枯燥無聊)，但是，她能夠自在地跟同學們相處，也不會懼怕學校權威的壓制，她適應得很好。

女兒，到現在都不知道她曾經是"選擇性緘默症"的孩子，也不知道自己曾經跟其他小孩不一樣。因為，我阻隔了外在聲音，給予她空間與時間，慢慢探索，成長，從自己的世界裡走出來。

現在的她，講話，非常有力量，往往能夠說服老師們。完全不像個焦慮，害怕開口說話的孩子。

也因為，當初她無法適應學校時，我選擇讓她在家自學，直到她自己準備好想要上學時，才讓她進學校。

如果，我當初沒有堅持，執意讓孩子留在學校去適應，相信，孩子現在可能是傷痕累累，更加的害怕，更加的恐懼學校。

這一路走來，很辛苦，辛苦的不是在陪伴孩子，辛苦的是，外在的聲音，壓力，指責。但是，我都擋下來了，我深深地相信我的孩子。而也因為我不顧外在的指責，堅持下來，女兒，現在才有如此的力量，做自己。

女兒在六年級疫情在家線上課時畫出疫情在家的日常。