孩子教會我的事情-孩子必須要經歷生命不同的面向，才能真正找到自己的定位

女兒小學時期曾經經歷自學，實驗學校和自學團體。真正在實驗學校的時間只有一年半而已。

女兒國中時，決定要去上學，因為她想要體驗學校生活。她抽中了一所實驗國中，本以為實驗國中比較開放，比較不會在課業上有壓力。然而，在國中開學第一天，老師就開始強調三年後的會考的重要性，要孩子們好好的念書。

剛開始，女兒發現學校教的東西和父母給的東西有非常大的牴觸。譬如，我們家是完全不用藥物，生病靠身體的自癒力。學校老師卻質疑，堅持生病一定要看醫生吃藥一定會好。女兒也曾經因為沒打疫苗被約談。

學校的教育一直在告訴學生，要聽話，要乖巧，要好好念書，以後考上好大學，出社會找份好工作，當個有用的人。許多的倫理道德綁架，很多的應該不應該，權威的壓制，框架制約，很多的洗腦。

我們在家的教育是沒有所謂的應該不應該，也沒有處罰獎賞，也從未要求孩子乖巧聽話，而是，允許孩子呈現真實的自己，表達自己內在的感受。

每當學生在學校對老師的話語感到質疑時，就會被罵怎麼那麼叛逆，或是要求閉嘴，甚至已記警告恐嚇，以老師的權威一昧要求學生聽話服從。

這一切讓我很憤怒，很生氣，同時也很挫折。

我的女兒在學校屢屢遭受老師的壓制，否定，批評。很多的時候，女兒甚至開始相信老師說的話，譬如會考是唯一的出路，考不到好學校未來就完蛋了，或是自己成績考不好責怪自己很笨，很沒用。

我很挫折，因為我在教大家如何跳脫權威壓制，集體意識的框架時，卻讓女兒陷入這樣的情境。屢次想把女兒帶回來自學，但是她拒絕，因為，她想要當個"正常人"，跟大家都一樣。她害怕自學跟大家走不一樣的路以後人生會毀了。

因為家裡的教育和學校教育完全是牴觸的，女兒對於兩邊的教導開始起了衝突，她不知道該相信哪邊，誰才是對的。然而，集體意識的能量是如此的巨大，女兒，開始質疑爸爸媽媽所說的話，觀念，想法。

我們給她的教育是要讓她做自己，活出自己。但是，學校一直灌輸很多的應該不應該，善惡對錯，抹滅孩子的特質。

女兒屢次的拿學校老師說的或是同學說的話來質疑我們，否定我們，甚至覺得為什麼媽媽不能當一個"正常人"。剛開始，我很震驚也很難過，畢竟，我們一路陪伴她，就是希望她能夠保有自己，活出自己。然而，女兒卻覺得我害了她讓她成為一個"不正常"的人。

她是如此的渴望當個"正常人"，不斷的衝撞，質疑我們，否定我們說的話。剛開始，我會解釋給她聽，但是，我發現我越解釋，越分析，她就越抗拒，甚至不願意聽。

我可以感覺女兒為了融入，一點一滴在失去了自己。她從原本寬廣的視野，無框架的人生，路，越變越狹窄。讓我很難過，很生氣，卻又不能做甚麼。

我不知道該怎麼辦，對整個情況無能為力。於是，我開始往內看，看看我內在怎麼了，為什麼會創造出這樣的情境。

我看見，從小到大，我一直在跟體制對抗，挑戰權威。為了不被權威壓制，我選擇叛逆，不聽話，不順從。權威越壓制，我就越反抗。

即使我現在不再被權威壓制，不再受集體意識操控，然而，我可以感覺到我的內在還是有那股對抗能量，而那股對抗能量，因為孩子分享學校老師的教導，不時的被挑起，讓我常常感到憤怒不已。

我對學校的憤怒，對老師的不滿，源自於我求學時期的經驗。於是，我開始回到過去，療癒每個被老師壓制打壓傷害的自己，一次又一次把內在的憤怒和委屈釋放出來。

當我內在憤怒減少，對抗能量也就減少了。我發現，當我一直想把女兒拉回來時，她就越抗拒，越不相信我說的話。我也知道，我一直拉著她，學校也拉著她，讓她的內在有許多的拉扯，耗掉非常多的能量。

我也看見，女兒其實在這個過程中一直在找到自己的定位，找出自己是誰。因為，在上國中前，她的生活，她的經驗，都是父母給的，然而，我們給她的只是生命的一個面向。

進了國中，她經歷到世界原來有這麼多的制約，框架，應該不應該，對錯善惡，獎賞懲罰，這些是在原生家庭沒有經歷過的。而她現在正在經歷生命的另一個面向，雖然這個面向帶來的衝擊很大，然而，她正在透過這樣的衝擊來重新定位自己。

過去，她的定位是透過原生家庭經驗到的，然而，這還是原生家庭給的，只是一個面向，不是完全是自己的。而她現在在經歷完全不同的面向，在原生家庭和學校之間搖晃盪擺，藉由這樣的盪擺衝擊，她慢慢找到自己的定位，找到自己是誰。

她必須要經歷生命不同的面向，才能真正找到自己的定位，而這個定位不是家庭給的，也不是學校給的。而是，她從人生的體驗和經驗慢慢摸索出來。

這才是真正屬於自己的定位。

於是，我放手，不再把她拉回來，不再說服她。我信任她，為了找到自己，這是她必須經歷的過程。我必須放手，尊重她的選擇，允許她去衝撞，摸索，找尋。

當我決定放手後，我發現女兒對家庭教育的抗拒感慢慢在減少，否定質疑父母也越來越少。

因為我放手，她不再在家庭和學校中拉扯，我發現，她也開始慢慢在思考學校給予她的東西。

一開始，她會全盤接收，全然相信學校老師告訴我的話。現在，當她在跟我分享學校老師說的話以及教導時，她會開始跟我分享她的看法。

她慢慢發現，學校有很多的打壓，很多的不合理。她也開始思考觀察學校所發生的事情，她可以很快就看穿大人們言語不一，自相矛盾點，或是很多的作為只是為了面子，為了證明自己很優秀，對學生不是用恐嚇或是情緒勒索。

她對權威所說的話語有很多的質疑，於是她會觀察，看見大人行為背後真正的意圖。漸漸地，她從被學校洗腦的很多東西裡面開始一個一個在釐清，尋找答案。

她也不再害怕權威了，知道該如何和權威應對。

我可以看見，她原本從很寬廣的道路走進非常狹窄的道路，現在那個狹窄的道路開始慢慢地變寬廣了。

這讓我覺得很驚艷不已，這不是我本來想要給孩子的嗎?但是，如果我沒有放手讓女兒去經驗，她永遠無法有這些觀察和體悟，永遠只是父母給的東西。

藉由她親身去經驗領悟到的東西是她自己的，而不是別人給的。這樣的體悟，給予她自身帶來許多內在的力量，而這個力量在她的人生路途上支持著她。

這些經驗，領悟，內在力量，別人永遠拿不走。

現在國二，學校要他們思考未來想要走甚麼路，根據未來的路選擇想要讀的高中。她跟我說她想念餐飲科，因為比較好考，而且她喜歡做菜烘培。她說可是學校說餐飲科是給未來要開餐廳或是當廚師的人唸的，女兒說她不知道以後要做甚麼，也沒有想要開餐廳和當廚師，她只是很想學習做菜和烘培，那這樣可不可以去唸餐飲科。

我說當然可以啊，妳還年輕，不用這麼早決定未來的路，想做甚麼就去做，去體驗，去經驗。不帶著任何目的和目標，去做妳想做的事情，去享受。

女兒說，對她來說，去學校上課不是為了未來的出路和人生，而只是想要體驗學校生活和交朋友。

孩子，那就去體驗吧! 生命有很多很多的選擇，去體驗，去經驗，總有一天，妳會走出屬於自己的獨一無二的人生道路。

PS 圖片是女兒先前學校的作業。

愛與神聖祝福❤️

Safina